​有偿补课需要协同治理

有偿补课需要协同治理

本文转自：曲靖日报

随着“双减”政策的实施，有偿补课现象虽然得到有效整治，但因市场补课需求旺盛，部分家长不仅不配合调查，甚至还为其打掩护，监管难度大，有偿补课依然“花样百出”地零星存在。

笔者认为，有偿补课屡禁不止的主要原因是：一些人为了利益铤而走险，市场需求大，部分家长存在攀比心理等等。近年来，各级教育部门出重拳整治有偿补课，三令五申严禁在职教师有偿补课。但仍有少数教师抱着“校外补课发家致富”“校外补课也是劳动所得，凭知识赚钱”的观念违规有偿补课，严重破坏了教育教学秩序和教育公平，损害教育生态。

这种补课需求可以理解，它其实是当下中国教育的一个不好的写照。已经有太多事实说明，在利益、市场需求面前，禁令管不住有偿补课行为，只有协同治理，在监督上动真格、零容忍，不断提高违法违规成本，才能管住一部分人。因此，整治有偿补课要坚持治标与治本相结合、短期治理与长效机制相结合的原则，依法依规、疏堵并重、正面引导、突出重点。特别是监管部门要未雨绸缪、协同多方力量治理。不仅要加大对在职教师违规行为的查处力度，还要加强对家长教育观念的宣传引导，加强对校外培训机构的常态化监管。而学校则要强化教书育人的主阵地作用，提高校内教学质量；相关部门要加大优质教育资源供给力度，促进教育资源的均衡分配，增强课后服务供给以及时间安排的科学性，让学生在校内课上“吃饱”“吃好”，减少对校外培训的依赖，减轻学生家长负担，让教育回归到教书育人的本质上来。