​自我调控的核心（自我调控的核心主要表现在哪方面）

自我调控的核心（自我调控的核心主要表现在哪方面）

自我调控系统的核心是自我意识，指个体对自己作为客体存在的各方面的意识，其是通过自我认知、自我体验和自我控制3个子系统对个性中的各种心理成分进行调节和控制，因此也叫自我意识。

人的自制能力主要表现在自我管理、自我教育、自我控制三个方面。

1、自我管理：可以视为与自我的关系管理，就是指个体对自己本身，对自己的目标、思想、心理和行为等等表现进行的管理，自己把自己组织起来，自己管理自己。

2、自我教育：广义指受教育者以一定的世界观和方法论，认识主观世界和教育自己的全部过程。又称自我修养。

3、自我控制：是指个体自主调节行为，并使其与个人价值和社会期望相匹配的能力，它可以引发或制止特定的行为，如抑制冲动行为、抵制诱惑、延迟满足、制定和完成行为计划、采取适应社会情境的行为方式。包括“自我情绪的控制”、“自我言论的控制”以及“自我行为的控制”，这三者之间也是彼此联系的。

具体到两个领域当中：

1、要指导孩子反思：能否控制欲望，让自己均衡饮食，能否让自己按时作息，能否让自己坚持锻炼。

2、在学会学习领域中反思：能否克服学习的惰性，能否坚持学习，能否养成学习的好习惯。

可以看到，在具体的生活和学习中，由于人天性当中的惰性，其实“自我控制”就变成了“自我管理”当中最重要的一个环节了。

例如，许多人都知道锻炼身体的重要性，然而一旦要坚持的时候，就发现非常困难。这个里面最核心的心理成分就是“意志力”。可以说，现在的孩子中，最缺失的也是“意志力”的培养。核心素养的“自主发展”素养中也必须要重视“意志力”的培养。

自我调控

自我调控是指个体控制和指导自己行为的方式，个体内部贮存着很多关于自己的信息，其中包括了他们的个性特征，他们的目标和愿望。

自我调控强调的是个体对自己的思维、情绪和行为进行监察、评价、控制和调节的一个过程。

自我调控不仅有利于培养健全人格，更有利于个人发展，实现个人价值和社会价值的统一，通过自我调节解决问题使我们不断发展和壮大。